Основи економіки (господарювання) для ВундерМАНів

Черговий мінікурс, тепер вже з економіки, з п'яти занять від відділення економіки для юних вихованців студії «ВундерМАНи» відкрив учасникам нові економічні поняття та фінансові секрети.

Метою цього мінікурсу було навчити дітей основам фінансової грамотності, розумінню цінності грошей, праці та ресурсів через гру. Спікери мінікурсу -  фахівці з економіки - керівники секцій відділення економіки, та випускники відділення економіки Київської МАН, наразі студенти закладів вищої освіти, провели надзвичайно цікаві та повчальні заняття, де учасники дізнались про наступне:

• чим економіка може зацікавити, та для чого потрібно її вивчати, поняття в економіці: «товар», «ціна», «бюджет», «потреби» та «бажання» ‒ від Антона Загорного та Єлизавети Стрілецької, випускників Київської МАН. Визначали, що є потребою, а що бажанням в інтерактивній грі.
• навички свідомого управління власними ресурсами (доходами, витратами, заощадженнями) ‒ від керівниці секції «Міжнародна економіка та аналітика» і «Макроекономіка та економічна політика» Лариси Антонівни Підопригори у вигляді інтерактивної гри щодо фінансової грамотності та «підкорення острову ресурсів»;
• Олег Михайлович Седляр, вчитель економіки ліцею «Наукова зміна», кандидат економічних наук доступно розповів учням про: «Чому дешеве інколи дороге? Та інші економічні парадокси нашого життя». Дітям було цікаво зрозуміти, чому речі, які є необхідними для життя (вода), коштують дешево, тоді як речі, які не є необхідними (алмази), коштують дорого (це парадокс цінності). Парадокс «чим менше, тим більше» полягає в тому, що іноді обмеження вибору (менша кількість товарів на полиці) збільшує продажі, оскільки споживачеві легше прийняти рішення;
• поняття «доходи», «витрати», «заощадження» під час інтерактивної гри «Плануємо сімейний бюджет» з Василиною Вікторівною Ілюхіною, керівником секції «Фінанси, банківська справа та страхування».

Економіка це важлива наука, адже вона вчить дітей, що гроші заробляються, витрачаються розумно та заощаджуються для досягнення цілей. Також, кожен учень в дорослому житті стане управлінцем - керуватиме процесами, ресурсами чи людьми, отже має розуміти основи управління, як інструменту для досягнення цілей. А це і є економіка.

Приємно відзначити, що учні були зацікавлені та активні під час занять - відповідали на питання спікерів та ставили свої запитання.