Київська Мала академія наук взяла активну участь в осінньому освітньому фестивалі управлінської майстерності «Kyiv EdFest», який традиційно проводить Департамент освіти і науки спільно із закладами освіти міста.
Під час онлайн майстер-класу англійською мовою на тему «The Value of active listening in the classroom», який провела Апостолака Інга Олександрівна, кандидатка економічних наук, засновниця проєкту ефективних комунікацій та публічних виступів англійською мовою «Loudspeaker.Express yourself!”, учасники з’ясували, що 60% всіх непорозумінь трапляються саме через невміння слухати, що активне слухання допомагає учням краще та якісніше запам’ятовувати інформацію, почуватися більш підготовленими та успішними під час навчання, знижує рівень хвилювання та депресії, сприяє розвитку критичного мислення та емпатії, що є важливою складовою емоційного інтелекту та вміння будувати якісну комунікацію. Вони дізнались про переваги, які надає використання активного слухання у класі, які можливості його використання у повсякденному спілкуванні за межами навчання та чому ця навичка залишається з учнями на все життя.
2
З лекції «Академічна доброчесність: просто про складне», спікеркою якої стала Годік Катерина Олександрівна, керівниця секції фольклористики Київської МАН, молодша наукова співробітниця відділу компаративістики Інституту літератури ім. Т.Г. Шевченка НАН України, кандидатка філологічних наук, співавторка методичних розробок, присвячених навчанню академічної доброчесності, учасники дізналися:
- що таке академічна доброчесність, чому вона важлива для всіх і кожного;
- чим загрожує суспільству академічне шахрайство. Які його наслідки для громадян;
- чому здобувачі освіти порушують норми академічної доброчесності;
- що робити, аби уникнути плагіату, фальсифікації тощо у кваліфікаційних роботах і як діяти, коли є порушення академічної доброчесності в учнівських роботах.
Вебінар «Позашкілля у дистанційному форматі» провела Будигіна Людмила Вікторівна, асистентка кафедри інформаційної безпеки фізико-технічного інституту НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського», керівниця секції «Кібербезпека» відділення безпеки та оборони Київської МАН. Питання пошуку та використання нових форм навчання актуальні не лише для основної школи, а й не менше для позашкільної освіти. Під час заходу говорили про те: – Як проводити гурткову/секційну роботу під час карантинних обмежень?
- Як проводити дослідження та обробляти результати?
- Як вести консультаційну роботу?
- Чи мають змінитись адміністративні вимоги та підходи?
- Де навчатись керівникам і чому саме навчатись?
- Які сьогодні існують ресурси для підтримки позашкілля?
Казакова Ольга Ігорівна, сертифікована Collegium Wratislaviense (Польща) тьюторкиня ІІ ступеня, тренерка International Academy of Tutoring, викладачка біології, хімії та курсу «Science» альтернативної школи SchoolinG, аспірантка кафедри соціальної філософії, філософії освіти та освітньої політики НПУ ім. М.П. Драгоманова, методистка відділення Хімії та біології Київської МАН провела інтерактивну лекцію “Науковий метод в STEAM-проєктах”. На ній були розглянуті особливості STEAM-проєктів, їх структура, обмеження та переваги в сучасних реаліях. Також мова йшла про тонкощі реалізації наукового методу під час роботи над STEAM-проєктом, а також про те, як не перетворити STEAM в розваги й отримати максимальний розвиток необхідних у житті навичок в контексті дистанційної освіти.
У рамках Фестивалю освітянської майстерності Kyiv EdFest Київська МАН разом із партнерами: Торгово-промислова палата України / Ukrainian CCI та Академією цифрового розвитку, за підтримки Google-Україна та Міністерство освіти і науки України організувала та провела онлайн-захід «Всеукраїнська онлайн-майстерня з цифрового громадянства й безпеки». Вебінар об’єднав педагогів з усієї країни: до нього долучилися понад 1200 вчителів, яким були презентовані оновлення цифрових інструментів Google Workspace for Education та новий «Посібник із безпеки дітей в інтернеті». В Київській МАН впевнені, що викладачам потрібно адаптуватися в умовах цифрових технологій, аби бути спроможними допомогти дітям набути навичок безпеки в Інтернеті для запобігання тиску або навіть булінгу, а також шахрайства. Безпека дітей в Інтернеті – це є спільна відповідальність батьків, вчителів та суспільства.
Вебінар «Основи методології та організації учнівських наукових досліджень у технічних науках», на якому були проаналізовані дослідницькі проєкти вихованців секцій «Матеріалознавство», «Науково-технічна творчість та винахідництво», «Технологічні процеси та перспективні технології» ІІІ етапу Всеукраїнського Конкурсу-захисту МАН 2019-2021, доктор технічних наук Анатолій Вячеславович Мініцький, керівник секції “Матеріалознавство” відділення технічних наук, доцент кафедри високотемпературних матеріалів та порошкової металургії Інституту матеріалознавства та зварювання ім. Є.О. Патона КПІ ім. Ігоря Сікорського, старший науковий співробітник.
В доповіді на тему “Сучасні цифрові освітні тренди” доктор педагогічних наук, доцент кафедри інформаційних технологій і програмування факультету математики, інформатики та фізики НПУ імені М.П. Драгоманова Струтинська Оксана Віталіївна розповіла про сучасні освітні тренди: цифрова трансформація різних галузей людської діяльності, зміна освітньої парадигми (дитиноцентризм, особистісно орієнтоване навчання, проєктний підхід до навчання та ін.), освітній процес в умовах пандемії тощо. Отримана інформація сприятиме підвищенню мотивації освітян та розумінню необхідності власного професійного розвитку, що відкриває широкі перспективи підвищення ефективності освітнього процесу в цілому.
Питанням сучасних освітніх трендів також був присвячений і вебінар «Методи активізації навчального процесу: сучасні тренди», який провела САРИБОГА Ганна Володимирівна, старша викладачка кафедри Електронних пристроїв та систем Факультету електроніки НТУУ «КПІ імені Ігоря Сікорського», керівниця Навчально-наукового Центру «Noosphere Engineering School KPI», керівниця секції «Smart-технології, мікроконтролери та роботизовані системи» відділення технічних наук Київської МАН.
Катерина Гончаренко, керівниця секції «Філософія» відділення філософії та суспільствознавства, доцентка кафедри філософії Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова, кандидатка філософських наук та Тетяна Кот, завідувачка відділення філософії та суспільствознавства КПНЗ «Київська Мала академія наук учнівської молоді» провели тренінг «Необхідність нових освітніх підходів та стратегій комунікації як виклик часу». В ході зустрічі розглядались можливі освітні підходи та стратегії комунікації, які б відповідали викликам сучасності, вимогам постійної ревізії, інкорпорації нових застосунків в освітню траєкторію. Слухачі заходу дійшли висновків, що контекст, в якому ми знаходимось, потребує від кожного учасника освітнього процесу увиразнення себе як бренду, оскільки під поняттям бренд, ми вбачаємо впізнаванність, а відповідно й презентацію себе, постійну оцінку та перегляд її складників.
Унікальна для вчителів шкільної географії столиці України стала зустріч в Інституту геохімії, мінералогії та рудоутворення імені М.П. Семененка НАН України, яка була організована відділенням наук про Землю Київської МАН. Вони не тільки дізнались про досягнення інституту за 30 років незалежності держави, а й відвідали найбільше вітчизняне сховище кернів та побачили еталонні зразки проб гірських порід з усіх промислових родовищ корисних копалин України, прослухали захопливу розповідь Сукача Віталія Васильовича, доктора геологічних наук, старшого наукового співробітника відділу геології та геохімії рудних родовищ Інституту геохімії та рудоутворення ім. М.П. Семененка НАН України, секретаря Національного стратиграфічного комітету України, керівника секції геології, геохімії та мінералогії відділення наук про Землю Київської МАН про те як їх видобули, описали та зараз зберігають.
Представники відділення екології та аграрних наук Київської МАН в рамках проведення освітнього фестивалю управлінської майстерності «Kyiv EdFest» зустрілись з вчителями – майбутніми волонтерами Кієвооріентовного проєкту “SOS! Омела”. Зустріч була не формальною, а дуже відкритою і конструктивною. Обговорили питання мотивації учнів до дослідницької роботи, поділилися ідеями та планами майбутніх проєктів.
Заходи, про які розповідалось вище, це лише частина постійної тісної співпраці фахівців Київської Малої академії наук з колегами.
