Уроки ввічливості та дипломатії: як проходять заняття у студії ВундерМАНи

Щосереди о 17:00 юні учасники проєкту «Школа юного дипломата» збираються на онлайн-зустрічі зі спікерко Веронікою Чекалюк, щоб опанувати мистецтво спілкування, поваги та пошуку компромісів. Кожне заняття сповнене живого діалогу, цікавих викликів та інтерактивних ігор, які допомагають дітям краще зрозуміти себе, інших людей та світ навколо.

Під час захопливої інтерактивної гри «Вгадай, хто я?» кожен учасник по черзі розповідав про себе, заздалегідь підготувавши три факти: два правдиві та один вигаданий. Завдання решти учасників полягало в тому, щоб розгадати, де саме ховається вигадка. Після висловлених припущень діти мали змогу поставити автору одне додаткове запитання, щоб краще його пізнати.

Саме під час цієї гри учасники засвоїли головні «Правила юного дипломата»: уважно слухати одне одного, не перебивати, давати можливість висловитися кожному та поважати думки й відповіді інших.

Цікавою була подорож у світ інших культур під гаслом «Дипломат ‒ друг світу». Під час цього заняття діти дізналися, що справжні дипломати багато подорожують і знайомляться з людьми з різних куточків планети. Учні вивчали, як вітаються в різних країнах, дізнавалися про традиційні страви, національні свята та унікальні звичаї інших народів. Зустріч надихнула кожного мріяти про майбутні відкриття та відповісти для себе на запитання: «А яку країну хотів би відвідати ти?».

Особливо емоційною та повчальною виявилася практична гра «Дипломатична місія», під час якої юні дипломати вчилися знаходити шляхи розв’язання конфліктів. Учасникам запропонували розглянути знайому кожному ситуацію: двоє дітей одночасно хочуть гратися однією й тією самою іграшкою. Замість звичних емоційних вигуків на кшталт «Віддай! Вона моя!» чи «Ти завжди все забираєш!» учні шукали дипломатичні шляхи порозуміння — пропонували домовитися та користуватися іграшкою по черзі. Так, на практиці діти усвідомили головну місію дипломата: не перемогти опонента, а знайти рішення, яке задовольнить обидві сторони.

Щоб навчитися підтримувати змістовну розмову та виявляти щирий інтерес до співрозмовника, під час одного із занять учасники долучилися до гри «Інтерв’ю з людиною, яка знає більше». Уявивши зустріч зі старшою, досвідченішою людиною, діти мали підготувати два запитання: одне — про її дитинство, інше — про мрії, життєвий досвід або важливу пораду. Наприклад: «Про що ви мріяли у моєму віці?» або «Що ви порадили б собі, якби вам знову було 10 років?».