Мої наукові розвідки: музейна педагогіка
Разом із керівницею секції педагогіки Ларисою КАРЧИНОЮ школярі та школярки столичних закладів освіти зробили свої перші усвідомлені кроки у світ великої науки — визначали теми майбутніх науково-дослідницьких робіт, шукали цікаві напрями та вчилися бачити перспективу власного дослідження.
А допомагали юним дослідникам досвідчені наставники, які долучилися до цієї творчої та мотивуючої зустрічі.
Олександр Петрович МІХНО, директор Педагогічного музею України, доктор педагогічних наук, розповів учасникам про можливості музейних фондів для проведення власних наукових досліджень.
«Коли ви обираєте тему для МАН, запитайте себе не тільки: “Що мені цікаво досліджувати?”, а й: “А з якими джерелами я зможу працювати?”»
Саме на цьому пан Олександр акцентував у своєму зверненні до учасників. Адже великі наукові відкриття часто починаються з одного експоната. У фондосховищах Педагогічного музею України зберігаються унікальні рукописи, рідкісні світлини, документи та першоджерела — матеріали, які можуть стати основою для перспективного й оригінального наукового дослідження.
Про навчально-просвітницький проєкт «Педагогічна мапа Києва», започаткований у 2022 році, розповіли Наталія Романівна ПЕТРОЩУК, доцент кафедри історичної та громадянської освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, та Оксана Євгенівна МАТВІЙЧУК, доцент цієї ж кафедри, кандидат педагогічних наук.
Науковиці наголосили, що «Педагогічна мапа Києва» може стати відправною точкою для нового наукового пошуку. Це не просто карта, а своєрідний навігатор освітніми шляхами столиці, де за кожною точкою приховані маловідомі факти, архівні свідчення та унікальні історії педагогів, учителів, освітян і просвітників.
Уміння знаходити ці зв’язки, працювати з джерелами та поєднувати їх із сучасними методами аналізу допоможе юним науковцям створювати змістовні й оригінальні дослідницькі роботи.
Оксана Олексіївна САЛАТА, завідувач кафедри історичної та громадянської освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, доктор історичних наук, професор, привітала учасників зустрічі та побажала юним науковцям повністю зануритися у творчий пошук, визначити власний вектор дослідження й упевнено рухатися до майбутніх наукових здобутків.
Інтегрований формат зустрічі довів: коли наука виходить за межі підручників і стає живою, інтерактивною та близькою до особистого досвіду, вибір теми дослідження перетворюється з формального завдання на захопливу подорож у світ відкриттів.
Інтегроване заняття «Мої наукові розвідки» відбулося в межах циклу наукових зустрічей відділення філософії та суспільствознавства Київської МАН «Шлях у науку».
